Der elektronische Kurs Financial Markets unterstützt das Selbststudium und umfasst die wichtigsten Konzepte der Finanzmarkttheorie, wie die Portfoliotheorie, Asset Pricing, Markteffizienz, Investment Management und derivative Finanzinstrumente. Neben der Bereitstellung von Dokumenten werden den Studierenden vielfältige Übungsmöglichkeiten (z. B. mit MC-Fragen, Excel-Übungen, Diskussionsfragen), Simulationen und Animationen angeboten, die es ihnen erlauben, sich mit neuen Themen vertraut zu machen und das Gelernte anzuwenden und zu vertiefen. Finanial Markets wird auch als Zertifikatskurs in der Weiterbildung angeboten.
Kategorie-Archiv: Angebote
Swiss Virtual Campus Projekte mit Basler Beteiligung
Der Swiss Virtual Campus (SVC) war ein Bundesprogramm, das in den Jahren 2000 bis 2008 das Lernen via Internet an den Schweizer Hochschulen (Universitäten, Fachhochschulen und Eidgenössische Technische Hochschulen) förderte. Gefördert wurden in erster Linie Projekte, bei denen mindestens drei Schweizer Hochschulen gemeinsam internetbasierte Lehrangebote für reguläre Studiengänge entwickelten. Mit 40.5 Mio. CHF wurden im Rahmen des SVC-Programms in insgesamt 114 Projekte multimediale Lehr-/Lernangebote entwickelt. 
Weiterlesen
Projektbeispiel: Latinum Electronicum
Latinum Electronicum ist ein webbasierter interaktiver Lateinkurs. Er wird in erster Linie in einem Blended-Learning-Konzept in Ergänzung zu den Präsenzveranstaltungen eingesetzt. Dabei werden die Studierenden über ein Forum und E-Mail von den Dozierenden unterstützt. Jede Lektion wird zur Wissensüberprüfung mit einem Quiz abgeschlossen. Latinum Electronicum wurde bei Mouton De Gruyter als CD-Rom und als Online Version publiziert. > Link
Experiment in universitären „Zwischenräumen“
“The most important aspects of an effective (…) learning space are intangible ‘soft’ factors, which have emotional and psychological effects defying categorization.” (Les Watson)
Um zu explorieren, wie ungewöhnliche Raumangebote die Nutzung des Campus beeinflussen können und neue Lern-Orte entstehen lassen, wurden im Rahmen des Projekts ITSI (s.o.) einige „Zwischenräume“ des Basler Kollegienhauses kommentarlos umgestaltet und die Reaktionen der NutzerInnen beobachtet und evaluiert. Weiterlesen
Social Media an der Hochschule – Risiko oder Chance?
Können soziale Medien einen „neuen Aggregatzustand des Wissens“ anregen?
Angebote und Nutzungsgewohnheiten des „Web 2.0“ (Social Media) sind längst an der Universität angekommen und prägen Lehre und Lernverhalten. Doch was genau verbirgt sich hinter Begriffen wie Cloud-Learning, virtuellen Lernumgebungen oder Open Course? Welche Entwicklungen werden künftig für die Hochschullehre interessant sein? Welche Nutzungsformen sind für universitäres Lernen sinnvoll, anregend und verantwortbar? Weiterlesen